Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Afscheid nemen --- Sociale vaardigheden ; basisonderwijs --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Lager onderwijs --- Jeugdwerk --- Ervaringsgericht werken --- Spelen --- Leefsleutels --- Groepsspelen --- Verdriet --- Spel --- Groepsspel

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het verloop van een voormiddag bij 5-jarigen in de klas bij J. Moons. Men vormt zich een beeld van de verschillen met de gangbare praktijk, van de klemtonen die gelegd worden, van de inbreng, van de leidster en van de sfeer die men in EGKO nastreeft. 1) Ervaringsgericht onderwijs : de theorie achter de praktijk. 2) Achtergrondinformatie m.b.t. opname- en klassituatie. 3) Hoe de leerkracht haar praktijk vorm geeft en beleeft. 4) Het dagverloop en het organisatiepatroon. 5) Kijkwijzer : drie invalshoeken op de videobeelden te duiden. 6) Beschrijving en duiding van de videofragmenten. 7) Suggesties voor het werken met video. Deze video illustreert het verloop van een voormiddag in een EGKO-klas bij 5-jarigen.

kleuters --- ervaringsverruimend kleuteronderwijs --- Didactics of Kindergarten --- ervaringsleren --- #PBIB:+110.40 --- #PBIB:2003.2 --- #PBIB:gift 2003 --- 471.4 --- didactiek --- ervaringsgericht onderwijs --- kleuteronderwijs --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs(EGKO) --- Ervaringsgericht onderwijs --- Kleuters --- 432 --- 471.49 ) Kleuteronderwijs - overige onderwerpen --- 474.9 --- ervaringsgericht k.o --- ervaringsgericht werken --- kleuters : ervaringsgericht werken (ler) --- Ervaringsgericht onderwijs: kleuters --- Kleuters: didactiek --- Kleuters: ervaringsgericht werken --- kleuterschool: didactiek --- Onderwijs : Didactiek : Kleuteronderwijs --- didactiek kleuteronderwijs --- Didactiek; algemeen --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs --- Handelingsplannen --- Handelingsplan --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Didactics of Kindergarten. --- ervaringsleren. --- ervaringsverruimend kleuteronderwijs. --- kleuters. --- Handelingsgericht werken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Professionals in de praktijk maken steeds vaker gebruik van goed beschreven interventies. In de databank Effectieve sociale interventies zijn er zo'n 130 samengebracht. Hoe staat het nu in de praktijk met de uitvoering van deze interventies? Op wat voor manier werken sociaal werkers ermee, kunnen ze ermee uit de voeten? Het boek Bezielende interventies toont de weerbarstige en sprankelende praktijk achter de databank. Journalist Marcel van Engelen (onder andere Vrij Nederland), Peter Rensen (onderzoeker Movisie) en Marcel Ham (hoofdredacteur Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken) onderzochten op journalistieke wijze van vijf interventies de praktijk van de uitvoering.Ze togen naar plekken waar deze interventies worden ingezet: buurthuizen, scholen, Blijfhuizen en pleintjes door het hele land. Ze spraken met de bedenkers van de interventie, met professionals, met cliënten en burgers en laten in Bezielende interventies zien wat er gebeurt. Voor elke interventie gingen ze op twee plekken kijken. Op de pleinen waar Thuis op Straat jongeren opvoedt en pleintjes weer leefbaar en toegankelijk maakt voor alle buurtbewoners. In ontmoetingscentra waar dementerenden elkaar treffen. In de vrouwenopvang waar men uitgaat van kracht in plaats van problemen. Op scholen waar leerlingen het klimaat voor LHBT'ers proberen te verbeteren. En bij huisartsen die voor hun patiënten welzijnsrecepten uitschrijven.

PXL-Social Work 2017 --- maatschappelijk werk --- welzijnswerk --- sociaal werk --- 361.3 --- Maatschappelijk werk --- Methodiek --- Hulpverlening --- Vaardigheden --- Sociaal werk --- Evidence based handelen --- Ervaringsgericht werken --- Opbouwwerk --- Dementie --- Maatschappelijk welzijn --- Vrouwenmishandeling --- Buurtwerk --- Sociaal werk (beroep) --- Evidence-based practice --- Hulpverlening ; methodiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het boek biedt een uitgebreid kader waarbij ingangen worden aangeboden om het welbevinden en de betrokkenheid te vergroten. Voor het vinden van die ingang wordt een kader aangereikt dat met concrete voorbeelden is ingevuld : de vijf factoren die betrokkenheid bepalen. Dat zijn: werken aan sfeer en relatie, aanpassing van niveau van de leerling, werkelijkheidsnabijheid, activiteit, leerlingeninitiatief.

Historische en vergelijkende pedagogiek. --- early childhood education --- didactiek --- kleuterdidactiek --- kleuteronderwijs --- Didactic strategies --- emancipatorisch onderwijs --- Primary education --- ervaringsleren --- Didactics of primary education --- #gsdbP --- #KVHB:Ervaringsgericht leren --- #KVHB:Lager onderwijs --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- ervaringsgericht onderwijs --- basisonderwijs --- onderwijsstrategieën --- 474.2 --- lagere school --- Lagere school: didactiek --- didactiek basisonderwijs - onderwijsstrategieën --- Leerkrachten normaalscholen --- ervaringsgericht werken --- basisscholen --- 473 --- Ervaringsgericht lager onderwijs --- Basisonderwijs --- Betrokkenheid --- Contractwerk --- Ervaringsgericht basisonderwijs --- Hoekenwerk --- Klasinrichting --- Kringactiviteiten --- 474.21 --- Didactische werkvormen --- Vernieuwing van het basisonderwijs --- Ervaringsgericht werken --- Lager onderwijs --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs --- Academic collection --- Ervaringsgericht onderwijs --- Kleuteronderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is de langverwachte herwerking van "Ervaringsgericht werken met 6- tot 12-jarigen in het basisonderwijs". Het bevat de kernelementen van een procesgerichte aanpak. In deze zowel qua vorm als qua inhoud gereviseerde editie hebben de auteurs de aanpakfactoren van 5 naar 7 uitgebreid.Leerkrachtstijl wordt daarbij als overkoepelende factor beschouwd, zodat leerkrachten een omgeving kunnen scheppen waar kinderen op hun gaven en talenten worden aangesproken en zich als unieke persoon kunnen ontplooien. Zo wordt voor elk kind binnen kwaliteitsvol onderwijs de juiste output gedefinieerd en wordt het fundament gelegd voor een succesvolle toekomst.

basisonderwijs --- Primary education --- onderwijsmethoden --- ervaringsleren --- School management --- didactiek --- onderwijskwaliteit --- Ervaringsleren ; basisonderwijs --- 474.21 --- didactische werkvormen --- ervaringsgericht onderwijs --- procesgericht onderwijs --- Betrokkenheid --- Competenties --- Contractwerk --- Ervaringsgericht lager onderwijs --- Hoekenwerk --- Onderwijsstijlen --- Projectonderwijs --- Procesgericht werken --- 473 --- Basisonderwijs --- Ervaringsgericht basisonderwijs --- Klasinrichting --- Klasklimaat --- Kringactiviteiten --- Leeromgeving --- Schoolklimaat --- Welbevinden --- Zorgverbreding (Zorgbreedte) --- 474.4 --- betrokkenheid --- contractwerk --- ervaringsgericht lager onderwijs --- hoekenwerk --- klasinrichting --- klasklimaat --- leeromgeving --- onderwijsstijlen --- kringactiviteiten --- welbevinden --- Didactische werkvormen --- Didactiek : basisonderwijs --- ervaringsgericht werken --- didactiek basisonderwijs - didactische werkvormen, geprogrammeerde instructie, groepswerk, projectonderwijs --- Didactische principes --- Vernieuwing van het basisonderwijs --- (zie ook: Kwaliteitszorg) --- Lager onderwijs --- Kwaliteitszorg --- Procesgericht onderwijs --- Krachtige leeromgeving --- Ervaringsgericht werken --- Onderwijsstijl